尊敬的各位評委、老師：
今天我說課的題目是《獵人海力布》。我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程以及PPT課件設計說明六個方面，結合PPT課件的運用，展開本次說課。
一、教材分析
《獵人海力布》是人教版小學語文五年級上冊的一篇民間故事。課文講述了善良、勇敢的獵人海力布，為了拯救鄉親們的生命，不惜犧牲自己變成石頭的感人故事。這個故事語言生動，情節曲折，人物形象鮮明，不僅展現了民間文學的獨特魅力，更蘊含著舍己為人、誠信守諾的深刻道德內涵，是對學生進行情感、態度、價值觀教育的優秀范本。
二、教學目標（PPT同步展示）
基于教材特點和新課程標準的要求，我設定了以下三維目標：
- 知識與技能：
- 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，復述故事主要內容。
- 認識并理解課文中的生字新詞，如“酬謝”、“叮囑”、“崩塌”等。
- 初步學習通過人物語言、行動描寫來體會人物品質的閱讀方法。
- 過程與方法：
- 通過PPT創設情境、圖片引導、關鍵詞句品讀、小組合作探究等方式，深入理解課文內容。
- 利用PPT的動畫和超鏈接功能，引導學生梳理故事脈絡，理清“得寶石→知災難→勸鄉親→變石頭”的情節發展線。
- 情感、態度與價值觀：
- 感受海力布熱心助人、舍己救人的高尚品質，從中受到感染和教育。
- 激發對民間故事的閱讀興趣，體會中華傳統美德。
三、教學重難點（PPT重點標出）
教學重點：引導學生抓住描寫海力布言行的關鍵語句，體會人物的內心世界和高尚品質。
教學難點：理解海力布從“不能說出秘密”到“必須說出秘密”這一矛盾抉擇中的心理變化，感悟其犧牲精神的可貴。
四、教法與學法
1. 教法：情境創設法、問題引導法、品讀感悟法。PPT將作為貫穿始終的情境創設工具和思維可視化工具。
2. 學法：自主探究、合作交流、圈點批注。學生在PPT的引導下，進行有目的的閱讀和思考。
五、教學過程與PPT課件應用（核心環節）
我的教學過程分為四個環節，PPT設計緊密配合每一步。
- 激趣導入，揭示課題（PPT頁面1-2）
- 播放一段富有神秘色彩的音樂，PPT展示廣袤的草原、巍峨的群山圖片，營造民間故事的氛圍。
- 出示課題《獵人海力布》，并配以獵人（可選用剪紙或動畫形象）的圖片，引發學生猜想：這是一個怎樣的獵人？會發生什么故事？
- 初讀感知，梳理脈絡（PPT頁面3-5）
- 生字新詞關：PPT以“智慧寶石”的動畫形式，集中呈現本課重點詞語，檢查預習，掃清閱讀障礙。
- 故事脈絡圖：學生初讀后，PPT以時間軸或流程圖動畫，分步呈現故事的關鍵節點（救白蛇→得寶石→聽鳥語→知災難→勸鄉親→變石頭），幫助學生清晰把握故事梗概，為復述打下基礎。
- 精讀品析，感悟形象（PPT頁面6-10，教學重點難點突破）
- 聚焦“熱心助人”：PPT出示海力布救小白蛇、總是把獵物分給鄉親們的相關段落。引導學生品讀，并圈畫出關鍵詞。通過圖片對比（海力布簡陋的家與鄉親們得到幫助后的場景），直觀感受其善良。
- 聚焦“舍己為人”（高潮部分）：
- 矛盾呈現：PPT分欄對比展示“說出秘密的后果”（自己變石頭）和“不說出秘密的后果”（鄉親們遇難），將海力布內心的劇烈沖突可視化。
- 語言品讀：重點出示海力布三次勸說鄉親們的語言。通過字體顏色、大小的變化，突出其語氣一次比一次焦急、懇切、堅定。引導學生角色朗讀，體會其從焦急勸說到無奈發誓，最終決心犧牲的心理過程。
- 情境渲染：在講述海力布變成石頭時，PPT播放低沉感人的音樂，展示一幅靜態的“獵人化石”插圖或簡筆畫，營造莊嚴、悲壯的氛圍，讓學生靜默感受，情感得到升華。
- 拓展，升華主題（PPT頁面11-12）
- 人物評價：PPT再次呈現海力布的形象，提問：“現在，你覺得海力布是一個怎樣的獵人？”學生發言后，用關鍵詞（如：善良、勇敢、守信、舍己為人）進行。
- 情感升華：PPT展示鄉親們紀念海力布的想象畫面，以及“海力布”石頭在月光下的插圖。引導學生理解，海力布雖然變成了石頭，但他的精神永遠活在人們心中。聯系生活，談談對“犧牲”、“責任”的理解。
- 拓展延伸：PPT推薦閱讀《中國民間故事》《一千零一夜》等書籍，鼓勵學生走進更廣闊的民間文學世界。
六、PPT課件設計說明（“PPT獵手”的匠心）
本課件在設計上力求做到：
- 風格統一：采用古樸、自然的色調（如土黃、墨綠、深藍），搭配剪紙、水墨畫等民族風元素，貼合民間故事的題材。
- 視覺輔助：圖片選用精當，旨在創設情境、輔助理解（如災難來臨前的征兆圖、山崩地裂的動圖），而非堆砌。
- 交互引導：通過自定義動畫控制內容呈現節奏，引導學生注意力；利用超鏈接實現教學環節的靈活跳轉，服務于課堂生成。
- 突出重點：對關鍵句、關鍵詞采用高亮、放大、變色等手法，強化認知焦點，助力突破重難點。
- 情感共鳴：背景音樂與畫面精心搭配，或神秘、或緊張、或悲壯，有效烘托情感氛圍，增強感染力。
本堂課的PPT設計旨在做一名高效的“PPT獵手”，精準捕捉教學重點，巧妙創設學習情境，將技術手段與語文教學的“魂”——語言文字的品讀感悟深度融合，讓課件真正成為啟發思維、傳遞情感、提升素養的橋梁，引導學生走進海力布的內心世界，讓這個動人的民間故事和其中蘊含的寶貴精神，深深印刻在學生心中。
我的說課到此結束，謝謝大家！
